LA CONVIVENCIA Y SOLIDARIDAD COMO ESTRATEGIA PEDAGOGICA PARA EL MEJORAMIENTO DE LAS RELACIONES INTERPERSONALES EN LA ESCUELA BÁSICA CONCENTRADA “VEGON ARRIBA” PARROQUIA SANTA ROSA, MUNICIPIO ROJAS, ESTADO BARINAS

Hoy la educación vive un proceso de cambio transcendental y, por ellos la educación, para y desde la diversidad, entendida como un valor positivo presupone un reto para el enriquecimiento de los procesos educativos en general y las posibilidades didácticas y metodológicas en particular. Es  importante tener en cuenta la convivencia puesto que está configura una de las dimensiones centrales de estos cambios porque existiendo un clima armónico y solidario  la educación de los niños y niñas es dinámica progresivamente.

A pesar de que en los últimos años se ha producido un desarrollo dinámico de  posturas integracionistas, optimistas y positivas para fortalecer la convivencia en las escuelas ya que cada individuo tiene necesidades y potencialidades distintas a los demás, por lo que en las practicas educativas se ofrecen numerosos actitudes y concepciones a los distintos factores implicados en la educación entre ellos x supuesto la familia que  es el primer lugar donde se aprende a convivir con los demás.

Vivir en una sociedad implica conocer el conjunto de valores q predominan en ella. A partir de ellos se generan costumbres y tradiciones.

Los valores pretenden ser universales y se relacionan con la justica, la igualdad, la paz, la solidaridad. Los valores nos ayudan a tener una convivencia armónica y feliz con el resto de los integrantes de la sociedad.

En esta investigación  se presentara  “La  convivencia y solidaridad como propuesta pedagógica que optimice las Relaciones Interpersonales”  caso: Escuela Básica Concentrada Vegón arriba, Parroquia Santa rosa, Municipio Rojas, Estado Barinas,  en el Subsistema Primaria  Bolivariana, con el propósito de implementar  estrategias pedagógicas que optimicen las relaciones interpersonales  en los trabajadores y trabajadoras  del plantel.